La percepción es otro de los aspectos de la psicomotricidad. Es la que más demuestra la relación entre el concepto de movimiento y el de inteligencia según Piaget.
Según el estudio y las diferentes tendencias conviene ver la relación entre la educación psicomotriz y la educación física de base. Le Bouch plantea la diferencia en la denominación. El objetivo de ambas es favorecer el desarrollo de las bases de las conductas motrices centrándolo en el desarrollo integral de la persona actuando a través de la mejora de las mismas por medio de la actividad física. Busca enseñar al alumnado a conocerse mejor, comprenderse y a dominarse en situaciones motrices nuevas.
Según el estudio y las diferentes tendencias conviene ver la relación entre la educación psicomotriz y la educación física de base. Le Bouch plantea la diferencia en la denominación. El objetivo de ambas es favorecer el desarrollo de las bases de las conductas motrices centrándolo en el desarrollo integral de la persona actuando a través de la mejora de las mismas por medio de la actividad física. Busca enseñar al alumnado a conocerse mejor, comprenderse y a dominarse en situaciones motrices nuevas.
Supone favorecer la confianza del alumnado en sus posibilidades corporales, utilizar el cuerpo como medio de expresión, encontrar placer, el derecho a la creatividad y a la vez la posibilidad de una actividad intencionada y organizada individual y colectiva.
Toda acción se apoya en la percepción y todo conocimiento proviene de diferentes percepciones.
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